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Revista IC Investig@cción. Volumen 2

LOS MOTIVOS BASE DE LA CULTURA OCCIDENTAL EN LA EDUCACIÓN. EL CONSTRUCTIVISMO: UN ACERCAMIENTO CONCEPTUAL

Ernesto Cervera Abarca. Secretario Académico, adscrito a la Dirección de Investigación Educativa.

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Autores
Ernesto Cervera Abarca. Secretario Académico, adscrito a la Dirección de Investigación Educativa.
Páginas
6-13
Palabras clave
conocimiento, heurístico

Resumen

En este escrito se aborda esta corriente desde tres aspectos: el epistemológico, el ontológico y el axiológico; para poder acercarnos a una conceptualización más amplia y precisa del constructivismo. Se parte de las cuestionamientos del ¿qué es? ¿Cómo es? ¿Qué importancia tiene? Se hace un breve recorrido del uso del concepto constructivismo en algunos ámbitos del quehacer humano más comunes, con énfasis en el contexto pedagógico. El constructivismo pedagógico implica un proceso de enseñar y aprender los conocimientos desde los saberes previos de una manera heurística, creativa y crítica

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Referencia

Cómo citar

Ernesto Cervera Abarca. Secretario Académico, adscrito a la Dirección de Investigación Educativa.. (2012). LOS MOTIVOS BASE DE LA CULTURA OCCIDENTAL EN LA EDUCACIÓN. EL CONSTRUCTIVISMO: UN ACERCAMIENTO CONCEPTUAL. Revista IC Investig@cción, volumen 2, pp. 6-13.