Educación Media Superior y MCCEMS 2025. Formación docente y escuelas normales
Currículo ampliado del Marco Curricular Común como agente transformador de la educación media superior
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- Autoría
- Carina Berenice López González, Ángel Farit Pereyra Arguelles y Georgina Ivón Ramos Rodríguez
- Páginas
- 7-26
- Palabras clave
- currículo ampliado, formación socioemocional, MCCEMS 2025
- Resumen
- El presente trabajo expone una experiencia institucional de implementación del currículo ampliado del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS 2025), analizando el impacto en la formación integral. La intervención se desarrolló considerando los tres ejes fundamentales del currículo ampliado: Formación Socioemocional, Transición entre Niveles Educativos y el Programa Aula, Escuela y Comunidad (PAEC), considerados estrategias clave para fortalecer el bienestar, la convivencia y la participación ciudadana dentro del ámbito escolar. El objetivo del estudio es identificar los efectos del currículo ampliado en las trayectorias educativas, con énfasis en el desarrollo socioemocional, la vinculación con el nivel superior y la participación en proyectos comunitarios. La experiencia institucional muestra cómo la formación socioemocional, trabajada de manera transversal, contribuye a la creación de ambientes inclusivos, colaborativos y orientados a los derechos humanos. La intervención incorporó actividades específicas por eje y la integración curricular de cuatro ámbitos del currículo ampliado como asignaturas formales y la implementación de otro ámbito desde actividades fuera del aula. Los resultados iniciales evidencian avances en la participación activa, sentido de pertenencia e integración dentro y fuera del aula, así como apropiación del entorno escolar, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la consolidación de vínculos respetuosos entre pares. El proyecto se concibe con un enfoque progresivo que acompaña a los estudiantes desde primero hasta sexto semestre. En conjunto, la experiencia confirma que el currículo ampliado representa un componente transformador para una educación media superior más humana, inclusiva y participativa, orientada al bienestar y al fortalecimiento comunitario.