Resumen
La presente obra académica aborda la transformación de la Educación Media Superior (EMS) en México en el marco del Marco Curricular Común (MCCEMS 2025) y la Nueva Escuela Mexicana, articulando experiencias docentes y pedagógicas orientadas a la formación integral. El texto compila diversas investigaciones que abordan la reestructuración curricular, la salud, la educación emocional y la apropiación docente en el nivel secundario y medio superior.
Contenido de la obra
Currículo ampliado del Marco Curricular Común como agente transformador de la educación media superior
Carina Berenice López González, Ángel Farit Pereyra Arguelles y Georgina Ivón Ramos Rodríguez
Experiencias del abordaje pedagógico de la educación nutricional en la Escuela Secundaria General no. 3, Instituto Campechano
Jimena Arroyo Reyes, Jeovani Javier Yeh Ya y Jorge Alberto Tamay Keb
“La Ruta del Yo Soy”: una práctica reflexiva de educación emocional interdisciplinaria en la EMS
Rosa María Goreti Pérez Pech
Tablero sensorial como estrategia para el fortalecimiento del lenguaje escrito en niños de educación preescolar
Ángeles Esmeralda Cahuich Tun, Víctor Francisco Escalante Burgos y María Eliud Reyes Pinzón
La apropiación del plan de estudios 2022 en el marco de la Nueva Escuela Mexicana en educación secundaria: perspectivas y horizontes
Dulce María Demetrio Castro y Efraín Martínez Ambrosio