Tecnología Educativa, IA e Inclusión
Estrategia digital que promueve la inclusión y el aprendizaje activo en el aula
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- Autoría
- Azucena América Álvarez Montejo, Josefina de la Cruz Cruz y Adriana Alejandra Arcos Rodríguez
- Páginas
- 91-109
- Palabras clave
- TICs, video interactivo, Flipped Learning, aprendizaje invertido
- Resumen
- Los retos a los que se enfrentan las nuevas generaciones del nivel medio superior es que interactúan e interpretan el mundo a través de la tecnología. Sin embargo, este simple vínculo digital no garantiza por sí mismo un aprendizaje significativo. No se trata únicamente de modernizar la educación incorporando dispositivos o plataformas, sino de diseñar experiencias de aprendizaje enriquecedoras e incluyentes, donde las TICs se utilizan de manera intencional para motivar, activar, acompañar y ampliar las posibilidades de aprendizaje de cada estudiante. Esta estrategia digital tiene como objetivo fomentar la inclusión, asegurando que el alumno encuentre oportunidades significativas para aprender y contribuir según sus necesidades y capacidades. En una muestra de 83 alumnos de la Escuela Preparatoria Diurna en Ciudad del Carmen, Campeche, para la materia de Cultura Digital III, se aplicó la metodología Flipped Learning, utilizando videos interactivos en Edpuzzle, permitiendo al alumno explorar los contenidos antes de la clase y que el encuentro presencial sea para complementar, desarrollar, realizar prácticas y trabajar en colaboración. Por lo tanto, el aula invertida fortalece la eficiencia de la clase presencial, aumenta las oportunidades de un aprendizaje activo, el estudiante asume el compromiso de su propio aprendizaje propiciando su autonomía e incrementando la interacción entre pares; mejora la interrelación entre docentes y estudiantes. Al integrar videos con preguntas interactivas, la clase se convirtió en una experiencia participativa. Los resultados muestran que el 94 % de las respuestas obtenidas en Edpuzzle fueron satisfactorias. Se concluye que, el uso de videos interactivos como estrategia digital evidencia que se fomenta un aprendizaje más activo, profundo e inclusivo en el nivel medio superior.