Resumen

Modelo pedagógico sustentado en inteligencia artificial para diseñar experiencias de aprendizaje inclusivas en el bachillerato tecnológico.

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Cómo citar

Cambranis Alfaro, B., Tun Novelo, A. y Hernández Escamilla, J. C. (2026). Fortaleciendo la inclusión educativa en el nivel medio superior tecnológico: aplicaciones de la inteligencia artificial y tecnología educativa en CECyTEC Hopelchén, Campeche. En N. Morales Pleites (Comp.), Tecnología Educativa, IA e Inclusión (1ª edición, pp. 111-135). Editorial Instituto Campechano. https://doi.org/10.69986/MGAL8068